《陪孩子一起上幼兒園》別讓孩子傷在“聽話”上

2013-08-08 09:40:32出處:其他作者:佚名

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  女兒剛上幼兒園的時候,是老師心目中比較聽話的孩子之一。老師非常喜歡她,她經常請我和妻子向其他家長傳授經驗。我們也樂此不疲。和大部分家長一樣,我們理所當然地認為培養一個聽話的孩子是天經地義的事情。但是後來發生在女兒身上的一件事,讓我開始反省自己的教育方式。

  那是伊伊上小班的時候,一天回到家堙A外婆心疼地告訴我,伊伊在幼兒園尿褲子了,穿了一天的濕褲子,等她去接的時候,褲子都半幹了。我問伊伊為什麼不報告老師要上廁所呢?伊伊告訴我們,她本來想舉手報告老師,可是老師說過,老師講故事的時候一定要注意聽講,不能到處亂跑,她實在憋不住就尿在褲子堣F。“那可以請老師幫你換條褲子呀。”妻子說。伊伊的頭搖得跟撥浪鼓似的,她說她才不要讓老師和小朋友知道。因為老師說,聽話的孩子,老師組織上廁所時一定要去。結果她忘記了。從這件事上,我們還了解到,如果不是在老師提醒上廁所的時段,伊伊通常都不敢把自己的生理需求及時告訴老師。後來,我們發現伊伊不怎麼愛喝水了,無論我們怎麼勸說,伊伊就是不肯多喝一滴水。夏天喝水少很容易生病,沒多久,伊伊就生了一場病。即使在病中,她也不怎麼多喝水。妻子和幼兒園的老師勸說了好多次,伊伊才開始正常喝水。

  透過這件事,我和妻子意識到之前對伊伊的教育存在嚴重的問題,很多時候,我們把“聽話”當成了教育孩子的捷徑。比如,我們常常會以“聽話”作為標準來贊揚和獎勵孩子。長期這麼做,就會讓孩子認為“只有聽爸爸媽媽的話,他們才愛我”。於是,孩子就會用“聽話”來換取爸爸媽媽的愛,這又會進一步強化孩子的“聽話”。久而久之,就會導致孩子慢慢缺乏主見、不敢表達自己的正當要求。

  對一個幼兒園的孩子來說,他們對自己的要求主要來自他們心目中具有權威的大人,這種要求會直接影響他們的行為和能力。作為大人,無論是家長,還是老師,如果為了自己省事和省心,僅用“聽話”來要求孩子,那麼孩子為了達到大人的要求,會下意識地討好大人,比如在幼兒園的時候,當有困難的時候,就會不敢輕易驚動老師;當需要幫助的時候,就不敢麻煩老師;當不開心的時候,更不會直接向老師傾訴。長此以往,勢必容易產生心理問題,做事的主動性和積極性都會受到影響,還容易養成慣於看人臉色的消極行為,影響孩子的身心健康發展。

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