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誰拿走了孩子的幸福
誰拿走了孩子的幸福 與其說這是一部關於教育的書籍,不如說這是一部用心血凝成的關於愛育的宣言。教育與愛育的最大差別在於:教育往往是居高臨下的,而愛育則是平等自由的。居高臨下通常會帶來壓抑、束縛,甚至會扼殺孩子的創造力;而平等自由卻能大大發揮孩子生命中巨大的原創潛能。李躍兒,這位由酷愛藝術的女畫家,到有心將自己的常識傳授給下一代的老師和母親,在經歷了太多傳統教育的失敗之後,終於大徹大悟;終於從高於孩子的“教育寶座”,回到了自己也曾擁有過的藍天樂土;終於以平等的姿態,來看待孩子的成長;終於開始享受孩子們創造的多彩世界……

關鍵字:家庭教育 教育方式行為習慣性格心理 情商親子教育

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目錄
序言及推薦序
《誰拿走了孩子的幸福》又要再版了,這已經是第四版了。在出版第三版時,我們擔心讀者不能領悟書中的內涵,於是把書中的某些章節打亂,重新組合,又加上了關於每一章節的解釋,書的工具性增加了,但氛圍遭到了一些破壞。[查看詳情]
第一節 天使,還是上帝
我講個故事,一個名叫楊一帆的5歲女孩,她被送到我這裡來的時候就像睡著了似的,無論老師講得多麼有趣她都沒有反應,畫畫更不能提。 [查看詳情]
第二節 棍棒之下出逆子
以前的我就是這個樣子,可以這樣說吧,以前,所有老師、父母能犯的錯誤我都犯過,那個時候,雖然我的態度是兢兢業業,但是從孩子眼堶接o出的不是受到愛的光芒,而是摧殘過的黑暗。對兒子我也這樣。我把教育搞到目前這種地步,都與我犯的錯誤有關。我的教育就是在我的錯誤堶悼耵囓X來的,是我一步步反思出來的。[查看詳情]
書評
讀著這本書,我被書中的故事感動著,我被書中的情感感染著,我被書中的思想教育著,我被書中那濃得不能化解的愛融化著。李躍兒是一個用心去感受生活、用情去滋養生活、用愛去昇華生活的人,所以她的書堻B處捕捉到的是生活中令人心顫的實例。[查看詳情]
作者簡介

  李躍兒 知名美術教育家、油畫家;李躍兒教育創始人,李躍兒芭學園創辦人;後由美術教育轉入幼兒教育,上海行健職業學院學前教育系特聘教授;曾為《父母》雜誌教育答疑專家、央視少兒頻道簽約專家。2004年,李躍兒榮穫第三屆中國國際家庭教育論壇“華表獎”和“形象大使”稱號。2006年榮穫“2006年中國幼兒教育百優十傑””(第一名)稱號。2009年榮穫“2009中國民辦幼兒教育十大傑出人物”稱號。2013年1月22日,李躍兒老師作為“教育創新者”的代表之一,參加了搜狐教育的2012年度盛典,並穫得“教育木蘭獎”。

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