寶寶搭積木的種種玩法

2010-04-02 09:34:17出處：PCbaby作者：佚名

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　　視覺空間智能的培養，除了經由手眼協調的平面塗鴉之外，透過搭積木的過程，也能讓兒童從小學習如何操作大小不同形式的積木，同時培養其對藝術、科學和數學的初步了解，以及空間設計、建築形構的基礎。

　　仔細觀察許多兒童所創作出的積木模型，其實正是反映了他們所觀察到的真實生活的實際結構;透過這些兒童親手制作的模型，更可藉此來了解他們所認知的周遭建築環境。兒童對環境的認知來自於他們在創作過程中，對積木的形狀及空間的掌握，而另一方面，也由於空間是兒童最初感官的體認，因此達成空間概念的形塑，便成為是視覺空間智能開發的指針。

　　嘗試透過對空間的體驗與理解'兒童們能夠從中發現、認識、接受自我的本質，加上老師的巧妙引領，更能深刻的去感受積木這種不同材料的內部結構，以及積木對外在物質和精神世界之間的連貫性。而父母親陪同孩子一同游戲積木，更可讓兒童從玩積木中悟出許多人生的哲理：“人生就像搭積木，有成功，也有失敗，甚至失敗的機率比成功的機率還要高些，但是人卻不能放棄努力，才有機會成功。”

　　父母教寶寶搭積木的方法：

　　(1) 先要給寶寶正確地示範：搭2-4塊積木，讓他模倣著搭。在搭的過程中，每加一塊都誇獎他，用激勵的語言讓寶寶愛上搭積木。

　　(2) 先用大積木墊底，再依次用較小的積木或磁性積木以保證他容易成功。這樣寶寶在成功中體驗到了快樂，良好的情緒刺激促進他往更高的求知欲發展，滿足他穫得成功的需要。

　　(3) 如果寶寶不感興趣，你可先搭2-3塊積木，只讓他搭最後一塊，必要時和寶寶手把手地讓他搭，搭好後，立刻表揚他，並可讓他推倒作為鼓勵。

　　(4) 也可以先手把手地教他，然後換成語言指導，最後提出任務：“搭高樓”。

　　(5) 學會搭3-4塊積木後，要及時鞏固成果，保持興趣是很關鍵的，而良好的興趣是可以正確培養的。一定要變換方式讓寶寶願意繼續玩。

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