數學手抄報

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數學手抄報:國內外數學發展

我決心放棄那個僅僅是抽象的幾何。這就是說,不再去考慮那些僅僅是用來練思想的問題。我這樣… [查看全文]

數學手抄報:國算的繁榮

960年,北宋王朝的建立結束了五代十國割據的局面。北宋的農業、手工業、商業空前繁榮,科學… [查看全文]

  • 數學手抄報:數學天才 2018-01-28

    2012年1月,正在美國伊利諾伊大學香檳分校數學系讀書的20歲瀋陽女孩郭萌,被評為“全美數學最優秀女生”。這項評選,在美國每年評選一次,每次只有三四個名額。作為最優秀學生,郭萌的名字將被鐫刻在香檳分校主圖書館的牆上永久保留,這是中國學生首次在美國 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:第一位女數學家 2018-01-28

    古希臘是數學的故鄉。古希臘人為數學的進步耗費了大量心血甚至生命,做出了卓越的貢獻。這個文明古國哺育了許多數學家,象泰勒斯、畢達哥拉斯、歐幾媦w、阿波羅尼斯、阿基米德、托勒玫、海倫、丟番圖等。希帕蒂婭(Hypatia)--這位有史以來的第一位女數學家也 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:錢鐘書 2018-01-24

    1929年夏,錢鐘書高中畢業,報考當時的全國最高學府----清華大學,就在入學考試時,錢鐘書拿到數學試卷,一道道數學題看起來像天書一樣,他幾乎都不會做,但迫不得已,就硬著頭皮做了幾道題,也不知對錯。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:數學王子 2018-01-22

    興趣是第一老師。正是這樣的數學故事,引發了陳景潤的興趣,引發了他的勤奮,從而引發了一位偉大的數學家。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:笛卡爾的故事 2018-01-22

    笛卡爾分析了幾何學和代數學的優缺點,表示要尋求一種包含這兩門科學的優點而沒有它們的缺點的方法,這種方法就是用代數方法。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:數學工作 2018-01-20

    華羅庚在清華四年中,在熊慶來教授的指導下,刻苦學習,一連發表了十幾篇論文,後來又被派到英國留學,穫得博士學位。他對數論有很深的研究,得出了著名的華氏定理。他特別注意理論聯系實際,走遍了20多個省、市、自治區,動員群眾把優選法用於農業生產。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:蒲豐試驗 2018-01-20

    一天,法國數學家蒲豐請許多朋友到家,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的一半.蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧!”客人們按他說的做了。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:數學家高斯的故事 2018-01-18

    高斯是一個農民的兒子,幼年時,他在數學方面就顯示出了非凡的才華。3歲能糾正父親計算中的錯誤;10歲便獨立發現了算術級數的求和公式;11歲發現了二項式定理。少年高斯的聰穎早慧,得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青與資助,使他得以不斷深造。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:邏輯學的用處 2018-01-18

    有個學生請教愛因斯坦邏輯學有什麼用。愛因斯坦問他:"兩個人從煙囪堛戎X去,一個滿臉煙灰,一個幹乾淨淨,你認為哪一個該去洗澡?" ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:平均五十度 2018-01-13

    那麼你把左手放到一鍋一百度的開水中,右手放到一鍋零度的冰水媟Q來也沒事吧!因為它們平均不過是五十度而已!" ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:數學家韋伊的故事 2018-01-13

    安德烈•韋伊(Andrm Weil)(1906年5月6日-1998年8月6日),數學家,Bourbaki小組創辦者之一。他是哲學家西蒙娜•韋伊的兄長。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:小數的產生 2018-01-12

    早於公元 300 年,我國著名數學家劉徽已開始提出小數的概念。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:數學歷史人物 2018-01-12

    三蘇:宋代文學家蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人的合稱三李:唐代著名詩人李白、李賀、李商隱三人的合稱三嚴:南宋嚴羽、嚴仁、嚴參三文人的合稱。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:數學中的偶數 2018-01-10

    如果一個整數能被2整除,就叫做偶數。反過來說,任何數乘以2即為偶數。對於用偶數進制書寫的整數,例如10進制和16進制,要判斷它是否為偶數,只需判斷最後一位是否為偶數,而2進位則只需判斷最後一位是否為0。 ...... [查看全文]

  • 數學手抄報:巧解幾何難題 2018-01-06

    我見了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊! ...... [查看全文]

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