《幸福的孩子會成功》父母應該扮演的角色

2012-12-11 15:17:28出處:北京貝貝特出版顧問有限公司作者:佚名

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  正如前文提到的那樣,奇凱岑特米哈伊主張“經歷投入的頻度各人各有不同,在青少年時期較多經歷投入狀態的學生在創造性等領域會穫得相對良好的成就”。此外拉桑德(Rathunde)提出“投入的經歷要在家庭中慢慢培養起來,尤其是在進行難度較高的活動或是活動得到支援的時候就會形成複合性的性格,這種傾向在家庭中經常出現”。惠倫(Whalen)則說“要盡可能引起孩子的興趣、發掘他們的才能,這樣孩子們才能更加投入”。

  心理學家們對於投入的見解都是相似的,那就是:“家庭教育或是小學時期的教育能對孩子們投入的經歷產生重大的影響。”尤其是進入幼兒園或學校之前進行的家庭教育,將會決定孩子是否有可能成長為具有豐富投入經歷的人。此外根據父母價值觀的不同,孩子們投入的程度也會有所不同。

  如果父母是成績至上主義者,那麼孩子們的投入程度自然會降低。成績至上的父母們會把焦點集中在結果而不是過程中,當然也就不會去關注孩子的能力和課題之間的關係了。成績至上的父母培育的孩子總是擔憂課題的艱難,並對成績好壞一事充滿不安情緒。這樣的不安情緒就會成為妨礙投入的要素。

  以讓孩子們隨心所欲為藉口的父母對孩子的學業毫不關心,這樣一來也會產生問題。這種父母對於教育沒有興趣也懶得教導孩子,在這種環境下並不是給孩子自由,而是對他們放任不管。這樣的父母養育出來的孩子不僅在生活習慣上相對懶惰,也缺乏明確目的意識。沒有目的意識的孩子,投入的可能性幾乎為零。

  如果希望孩子們能夠過上幸福成功的生活,那麼就必須教導他們懂得投入帶來的快樂。想要讓孩子感受到投入的快樂,那麼就必須切實地進行家庭教育。在家庭中父母要幫助孩子學習如何在人生道路上自己樹立目標,並加以實踐。孩子們能在自己沉醉的領域發掘出生活的意義,為了達到目標而集中自己所有的精力,即進入了快樂投入的狀態。在那一瞬間,孩子就會成長為同時為了穫得現在的快樂與將來的幸福而努力的人。

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