童謠

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童謠:經典童謠

無論是傳統童謠還是創作童謠,也無論是世界上哪一個民族的童謠,都具備合轍押韻、節奏明快易… [查看全文]

童謠:幼兒童謠

好的童謠是心靈雞湯,它能滋潤孩子們的心靈,幫助他們健康成長,童謠這種文學形式,孩子們最… [查看全文]

  • 童謠:小孩 2016-07-06

    北方鄉間,農曆正月二十日前後接財神,為的是圖個吉利。接財神的時候,家家都打發孩子上街唱遙兒,小孩自然是高興的。遙兒堛滌]神,不是板著面孔的老爺,是個很隨便的大爺,這使孩子們覺得特別親近。 ...... [查看全文]

  • 童謠:河南民間童謠 2016-06-30

    6、月亮頭,翻牲口,一下翻到老河口,買個雞,牽豌豆,買個猴,翻跟頭,翻到嫂子那房媕Y,看見嫂子的花枕頭~~7、三兒三兒,該牆撂瓦串兒,打住三兒媕Y,三兒變個馬媯U,馬媯U蹦蹦,變個和尚,和尚唸經, ...... [查看全文]

  • 童謠:小螃蟹 2016-06-30

    基本上童謠沒有很明確的範疇和界限,凡是民謠中適合孩童聽與唱的都可以歸類為童謠。 ...... [查看全文]

  • 童謠:小松鼠 2016-06-30

    童謠,是為兒童作的短詩,強調格律和韻腳,通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來,或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。 ...... [查看全文]

  • 童謠:螞蟻搬蟲蟲 2016-06-29

    歌謠是人類企圖強化表達喜怒哀樂等情緒,藉由語言的自然節奏,所表現出來的美化語言。這種人類的天性常因民族、年齡、身分、環境等而有不同的表現方式,但是,以語言為基礎卻是放諸四海而皆準的。 ...... [查看全文]

  • 童謠:文明禮貌伴我行 2016-06-29

    慢步輕聲靠右行,不能追跑和打鬧。上課發言先舉手,老師允許再開口。同學之間講團結,解決矛盾不打鬧。下課說話小點聲,別人做事不打擾。不能侵犯私人權,日記信件不偷看。有痰絕不隨便吐,果皮紙屑不亂丟。 ...... [查看全文]

  • 童謠:大蜻蜓 2016-06-28

    世界各國、各民族都有童謠,甚至於沒有文字的族群都有童謠。傳統童謠屬於民間文學之一,應該是包含在民謠中。 ...... [查看全文]

  • 童謠:我們在回憶 2016-06-28

    將語言的自然節奏進而演化為具備音樂結構的歌曲,卻不是兒童所能勝任。因此,不論自發或摹倣,兒童能力所及也止於“謠”的階段,而謂之“童謠”。至於成人制作、配曲的便是“童歌”(或兒歌)。 ...... [查看全文]

  • 童謠:讀唐詩 2016-06-24

    按照童謠的藝術形式劃分:我國童謠在千百年的歷史傳承中,經過一代又一代人自覺或不自覺的潤色加工,已經形成了十幾種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式。如搖籃曲、游戲歌、數數。 ...... [查看全文]

  • 童謠:七個果果 2016-06-23

    說簡單,通俗點,但不一定科學:“童謠,應該是由一代代人口耳相傳的,在兒童口中傳唱的,帶濃厚的地方特色,詼諧幽默、音節和諧,形式簡短的讀來朗朗上口的歌謠。” ...... [查看全文]

  • 童謠:家鄉的山楂果 2016-06-22

    綜觀中國古代童謠的歷史,可以發現一條明顯的分界線:在明代以前,所有的童謠幾乎都是政治童謠,不同程度地都是政治鬥爭的工具,它們與兒童的生活簡直不相幹。 ...... [查看全文]

  • 童謠:學習歌 2016-06-21

    游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。游戲歌是兒童游戲時伴隨著一定的游戲動作而吟唱的童謠。像《找朋友》、《丟手絹》、《拍手歌》等。 ...... [查看全文]

  • 童謠:夜夜都打開 2016-06-21

    數數歌是以適合兒童審美心理的形象描寫來巧妙地訓練兒童數數能力的童謠。如:傳統童謠《一二三》:“一二三,爬上山,四五六,翻跟頭,七八九,拍皮球,張開兩隻手,十個手指頭 。 ...... [查看全文]

  • 童謠:天上的布達拉 2016-06-16

    大體說來,“童謠”是指傳唱於兒童之口的、沒有樂譜、音節和諧簡短的歌謠。它的叫法很多,如清人杜文瀾在《古謠諺•凡例》中,把“兒謠、女謠、小兒謠、嬰兒謠”等都歸入“童謠”一類。 ...... [查看全文]

  • 童謠:讀唐詩 2016-06-16

    按照童謠的藝術形式劃分:我國童謠在千百年的歷史傳承中,經過一代又一代人自覺或不自覺的潤色加工,已經形成了十幾種倍受兒童喜愛的特殊的傳統藝術形式。如搖籃曲、游戲歌、數數。 ...... [查看全文]

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