什麼是觀察力?
有的寶寶喜歡觀察星空，特別是對銀河、火星、月亮等觀察興趣很濃，經常喜歡纏著爸爸問東問西。有的寶寶對植物很有興趣，注意觀察植物的生長過程，從播種、發芽到發育、成熟，對大自然很感興趣。其實這是寶寶從小就表現出觀察興趣和持久的觀察力。
觀察力是什麼呢?是指人透過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察，是人的有目的、有計劃的感知活動，不是盲目的、隨意的。人學習知識的過程，從觀察開始。要提高孩子的學習成績，發展他的智力，不提高他的觀察力是不行的。前蘇聯教育家贊可夫曾經明確指出，學生學習成績落後的原因縱然是複雜的，但普遍的特點之一是觀察力差。
培養寶寶觀察能力的7個步驟
第一步：從保護感覺器官開始。
第二步：感覺訓練全方位展開視覺、觸覺。
第三步：提醒和肯定寶寶的觀察。
第四步：引導寶寶進行有序觀察。
第五步：培養寶寶觀察的多感官化。
第六步：給寶寶一份觀察的意外驚喜。
第七步：爸媽跟寶寶一起觀察。
提高觀察力的主要原則：
1、指導孩子養成良好的觀察習慣，明確觀察目的。
在家裏或外出，可以隨時確定一種觀察對象，進行有目的的觀察。比如，觀察一件工藝品的形態、顏色、特點、制作水平;觀察做飯、做菜的全過程;觀察山水、樹木、花草;觀察一座建築……為了提高觀察效果，還可以邊觀察邊用語言描述。父母與孩子還可以互相評議，看看觀察得仔細不仔細，描述得逼真不逼真。如能經常這樣做，定會提高孩子的觀察力。
明確觀察目的，包含兩層意思：一層是教育孩子在心裏樹立觀察的意識，認清觀察對於發展自身智能的好處;另一層是教育孩子在觀察任何事物時，都要有明確的目的，即觀察什麼，為什麼觀察
2、培養孩子有計劃地觀察事物。
觀察活動有內容繁簡、範圍大小、時間長短的分別，但都需要有計劃地進行。沒有計劃，效果不好，不利於提高觀察的能力。觀察有計劃，是指在觀察活動開始之前，先定好觀察的目的。多少米，怎麼淘，放多少水，大火燒多長時間，小火燜多長時間。先是觀察父母怎樣做，然後自己一邊學著幫，一邊觀察。學會了做飯，也提高了觀察力。
3、指導孩子學會觀察的方法。
古詩雲“橫看成嶺側成峰”，從不同角度觀察事物，會穫得不同的資訊和感受。因此觀察事物必須掌握不同的方法。
常用的觀察方法有：全面觀察和重點觀察;在自然狀態下觀察和實驗中觀察;長期觀察，短期觀察，定期觀察;正面觀察和側面觀察;直接觀察和間接觀察;解剖(或分解)觀察，比較觀察;有記錄觀察和無記錄觀察，等等。觀察不同的對象，出於不同的目的，應事先考慮用什麼樣的觀察方法。有時候，需要幾種方法配合使用。
4、指導孩子遵循感知規律進行觀察。
觀察事物是為了認識事物，感知是認識的第一步。而感知是有規律的，應該遵循規律去進行觀察。
強度律：觀察的對象必須達到一定的強度，才能觀察得清晰、準確。因此，在觀察前，對有可能提高強度的事物，應采取措施提高其強度。比如，觀察人的肌肉，繃緊時看得最清楚;觀察蒸氣的特點，水壺裏的水要滿到一定程度，效果才好。
差異律：被觀察的對象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設法增加觀察對象與背景之間的差異。比如，觀察一種昆蟲的形態、顏色，把它放在反差大的紙上，效果就會好。
對比律：兩個顯著不同甚至對立的事物容易觀察，因而在觀察中把具有對比意義的材料放在一起觀察效果好。比如，兩種不同的蘋果放在一起，比較形狀、顏色、大小，再透過品嚐比較味道。
活動律：運動中的對象容易吸引人的注意，運動中的情況與靜止狀態有所不同。因此，觀察某些事物，既觀察靜止的情況，又要看活動中的情況。比如，觀察一個人，就應將靜止狀態與活動狀態結合起來觀察。
組合律：把有關聯的事物組合起來觀察，既能把握整體情況，又能把握具體情況。比如觀察一間房屋的佈置，觀察一個人的服飾就應該組合起來觀察。
協同律：觀察任何事物都需要人的不同感官的協同配合才能收到好的效果。
專家提示：
1、美的環境能給孩子美的享受，可陶冶孩子的性情。家長應儘量把孩子的生活環境佈置的安靜整潔、豐富多彩。
2、嬰兒多接觸和觀察大自然，對促進身心發育很有益處，應多帶孩子到色彩繽紛的戶外去培養他的觀察能力。
3、培養觀察力與語言能力要結合。語言能力的發育過程是先聽懂後才會說的，指認物名是練習聽聲音與物品的聯系，記住看過的東西。
4、寶寶觀察能力發展並不都是均衡的，存在個體差異，有的寶寶發展較快，有的寶寶就慢點，不要以此來判斷是否聰明。
如何在生活中有意識地培養孩子的觀察能力
晚上，媽媽在洗漱間準備刷牙，兒子也準備洗澡，邊脫衣服邊說：“出個腦筋急轉彎給你猜：什麼球不能拍?”媽媽順口說“地球”。接著又說：“你能不能自己編個謎語給我猜猜?”兒子正好脫下褲子，想了想說：“有了。左邊一座山，右邊一座山，中間隔條河。打身體的一個部位。”媽媽認真地想了很久，怎麼也猜不出來，笑著問兒子：“真的是你自己編的?謎底是什麼?”兒子笑了笑說：“沒錯，就是我自己編的，謎底是——屁股。”
確實，很形象!這是孩子用心觀察的結果。
其實，孩子的資訊來源於生活。只要孩子能留意生活，觀察生活中的點點滴滴，他的想象力、發散性思維能力必會得到質的飛躍。那麼，我們如何在生活中有意識地培養孩子的觀察能力呢?
1、培養幼兒的興趣，激發他們觀察的慾望。
興趣是最好的老師。幼兒一旦對某事物產生了興趣，觀察就成了他們自覺、自願、自主的行為了。
2、教給幼兒進行正確觀察的方法。
幼兒有了觀察興趣之後，成人就要引導幼兒進行正確的觀察。如觀察有一定的順序，可以按從上到下或是從左到右的順序對物體進行觀察。觀察也有一點的內容，可以觀察物體的顏色、形狀、大小等。
3、引導幼兒進行深入的觀察。
孩子觀察了眼前事物之後，還要啟發幼兒進行聯想，聯想生活中自己見過的其他相關或相似的事物，比較一下有什麼異同，找出異同的原因。這樣對於提高孩子的分析問題的能力是大有幫助的。
事實證明，幼兒記憶自己觀察的事物，要比記憶成人直接教給他的知識要深刻得多。在生活中，家長要注意引導幼兒多觀察，養成經常觀察的好習慣。
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