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觀察力

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  什麼是觀察力?

  有的寶寶喜歡觀察星空,特別是對銀河、火星、月亮等觀察興趣很濃,經常喜歡纏著爸爸問東問西。有的寶寶對植物很有興趣,注意觀察植物的生長過程,從播種、發芽到發育、成熟,對大自然很感興趣。其實這是寶寶從小就表現出觀察興趣和持久的觀察力。

  觀察力是什麼呢?是指人透過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察,是人的有目的、有計劃的感知活動,不是盲目的、隨意的。人學習知識的過程,從觀察開始。要提高孩子的學習成績,發展他的智力,不提高他的觀察力是不行的。前蘇聯教育家贊可夫曾經明確指出,學生學習成績落後的原因縱然是複雜的,但普遍的特點之一是觀察力差。

  培養寶寶觀察能力的7個步驟

  第一步:從保護感覺器官開始。

  第二步:感覺訓練全方位展開視覺、觸覺。

  第三步:提醒和肯定寶寶的觀察。

  第四步:引導寶寶進行有序觀察。

  第五步:培養寶寶觀察的多感官化。

  第六步:給寶寶一份觀察的意外驚喜。

  第七步:爸媽跟寶寶一起觀察。

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  提高觀察力的主要原則:

  1、指導孩子養成良好的觀察習慣,明確觀察目的。

  在家堜峊~出,可以隨時確定一種觀察對象,進行有目的的觀察。比如,觀察一件工藝品的形態、顏色、特點、制作水平;觀察做飯、做菜的全過程;觀察山水、樹木、花草;觀察一座建築……為了提高觀察效果,還可以邊觀察邊用語言描述。父母與孩子還可以互相評議,看看觀察得仔細不仔細,描述得逼真不逼真。如能經常這樣做,定會提高孩子的觀察力。

  明確觀察目的,包含兩層意思:一層是教育孩子在心媥藆葅[察的意識,認清觀察對於發展自身智能的好處;另一層是教育孩子在觀察任何事物時,都要有明確的目的,即觀察什麼,為什麼觀察

  2、培養孩子有計劃地觀察事物。

  觀察活動有內容繁簡、範圍大小、時間長短的分別,但都需要有計劃地進行。沒有計劃,效果不好,不利於提高觀察的能力。觀察有計劃,是指在觀察活動開始之前,先定好觀察的目的。多少米,怎麼淘,放多少水,大火燒多長時間,小火燜多長時間。先是觀察父母怎樣做,然後自己一邊學著幫,一邊觀察。學會了做飯,也提高了觀察力。

  3、指導孩子學會觀察的方法。

  古詩雲“橫看成嶺側成峰”,從不同角度觀察事物,會穫得不同的資訊和感受。因此觀察事物必須掌握不同的方法。

  常用的觀察方法有:全面觀察和重點觀察;在自然狀態下觀察和實驗中觀察;長期觀察,短期觀察,定期觀察;正面觀察和側面觀察;直接觀察和間接觀察;解剖(或分解)觀察,比較觀察;有記錄觀察和無記錄觀察,等等。觀察不同的對象,出於不同的目的,應事先考慮用什麼樣的觀察方法。有時候,需要幾種方法配合使用。

  4、指導孩子遵循感知規律進行觀察。

  觀察事物是為了認識事物,感知是認識的第一步。而感知是有規律的,應該遵循規律去進行觀察。

  強度律:觀察的對象必須達到一定的強度,才能觀察得清晰、準確。因此,在觀察前,對有可能提高強度的事物,應采取措施提高其強度。比如,觀察人的肌肉,繃緊時看得最清楚;觀察蒸氣的特點,水壺堛漱繾n滿到一定程度,效果才好。

  差異律:被觀察的對象與背景反差越大,觀察效果越好。因此,要設法增加觀察對象與背景之間的差異。比如,觀察一種昆蟲的形態、顏色,把它放在反差大的紙上,效果就會好。

  對比律:兩個顯著不同甚至對立的事物容易觀察,因而在觀察中把具有對比意義的材料放在一起觀察效果好。比如,兩種不同的蘋果放在一起,比較形狀、顏色、大小,再透過品嚐比較味道。

  活動律:運動中的對象容易吸引人的注意,運動中的情況與靜止狀態有所不同。因此,觀察某些事物,既觀察靜止的情況,又要看活動中的情況。比如,觀察一個人,就應將靜止狀態與活動狀態結合起來觀察。

  組合律:把有關聯的事物組合起來觀察,既能把握整體情況,又能把握具體情況。比如觀察一間房屋的佈置,觀察一個人的服飾就應該組合起來觀察。

  協同律:觀察任何事物都需要人的不同感官的協同配合才能收到好的效果。

  專家提示:

  1、美的環境能給孩子美的享受,可陶冶孩子的性情。家長應儘量把孩子的生活環境佈置的安靜整潔、豐富多彩。

  2、嬰兒多接觸和觀察大自然,對促進身心發育很有益處,應多帶孩子到色彩繽紛的戶外去培養他的觀察能力。

  3、培養觀察力與語言能力要結合。語言能力的發育過程是先聽懂後才會說的,指認物名是練習聽聲音與物品的聯系,記住看過的東西。

  4、寶寶觀察能力發展並不都是均衡的,存在個體差異,有的寶寶發展較快,有的寶寶就慢點,不要以此來判斷是否聰明。

  如何在生活中有意識地培養孩子的觀察能力

  晚上,媽媽在洗漱間準備刷牙,兒子也準備洗澡,邊脫衣服邊說:“出個腦筋急轉彎給你猜:什麼球不能拍?”媽媽順口說“地球”。接著又說:“你能不能自己編個謎語給我猜猜?”兒子正好脫下褲子,想了想說:“有了。左邊一座山,右邊一座山,中間隔條河。打身體的一個部位。”媽媽認真地想了很久,怎麼也猜不出來,笑著問兒子:“真的是你自己編的?謎底是什麼?”兒子笑了笑說:“沒錯,就是我自己編的,謎底是——屁股。”

  確實,很形象!這是孩子用心觀察的結果。

  其實,孩子的資訊來源於生活。只要孩子能留意生活,觀察生活中的點點滴滴,他的想象力、發散性思維能力必會得到質的飛躍。那麼,我們如何在生活中有意識地培養孩子的觀察能力呢?

   1、培養幼兒的興趣,激發他們觀察的慾望。

  興趣是最好的老師。幼兒一旦對某事物產生了興趣,觀察就成了他們自覺、自願、自主的行為了。

  2、教給幼兒進行正確觀察的方法。

  幼兒有了觀察興趣之後,成人就要引導幼兒進行正確的觀察。如觀察有一定的順序,可以按從上到下或是從左到右的順序對物體進行觀察。觀察也有一點的內容,可以觀察物體的顏色、形狀、大小等。

  3、引導幼兒進行深入的觀察。

  孩子觀察了眼前事物之後,還要啟發幼兒進行聯想,聯想生活中自己見過的其他相關或相似的事物,比較一下有什麼異同,找出異同的原因。這樣對於提高孩子的分析問題的能力是大有幫助的。

  事實證明,幼兒記憶自己觀察的事物,要比記憶成人直接教給他的知識要深刻得多。在生活中,家長要注意引導幼兒多觀察,養成經常觀察的好習慣。

 
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